「培训」2020教师教育感悟《乘火车》教学反思

[原创]《乘火车》教学反思

本节课是两三位数乘一位数连续进位，是在学习了两三位数乘一位数进位的基础上进一步学习的，由于学生有了一定的经验基础，所以学生学习起来难度不大，但是学生对于连续进位总是容易出错，因为学生容易忘加进位上的数，只是最后竖式计算容易出错。因此在教学的过程中出了让学生运用竖式的方法来解决问题外，同时让学生运用之前学习口算时学过的分步计算和表格法来验证一下计算的结果，因为总有学生在进位比较大时进位进错。

本节课在备课时，就和其他老师一起讨论了关于竖式讲解的方法，一种是讲解详细复杂的方法：个位上的3表示三个一，1×3=3，3写到个位上，十位上的2表示两个十，20×3=60，6写到十位上。另一种是简单讲解算法后直接教授学生计算时的说法，这样学生计算时的压力会小一些。最终决定了先讲解完整的算法，保证每个孩子能完整说出每一步的真实含义，虽然一定程度上增加了学生计算时的难度，但这是学生学习乘法竖式完整的算法学习。

本节课主要是放手让学生自主探索计算方法，在让学生发现本节主计算与上节有什么不同时，通过计算的比较，很多学生都发现了本节的进位和上节课不同的是连续的进位。在最后环节让学生列举生活中的数学问题，使学生体验到生活中处处有数学，增强学生数学的应用意识，逐步培养学生运用数学眼光观察生活的良好习惯。