「作文」2020教师教育感悟孩子，你慢慢写

孩子，你慢慢写

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每个班都会有一个略显特殊孩子，我觉得，小泽就是四班的那个孩子。他的脚有一些不太方便，刚到学校，还被孩子们围观，经过班主任多次引导，才回归正常。

因此，第一次数学小测试之前，我已经做好了面对“惊吓”的准备。谁知，小泽用实际行动告诉我，他可以，他很优秀。

我惭愧之余，终于开始用和其他孩子一样的要求来要求他。直到在写课堂作业写到0时遇到了瓶颈。

小泽的握笔一直存在问题，每次看到他写的数字，我也是眼皮一跳。但由于没有找到合适时间，我也一直没能单独看着小泽写一写。那天，发现他的0写的实在不像话，放学前我联系了家长，提醒家长回家后一定要关注这个问题。谁知到晚上九点多，家长发微信求助，说孩子实在是不会写0，想让我再教教孩子。第二天，我找了一节体育课，留小泽写一写。

说实话，由于小泽的先天，我心里一直认为“差不多”就行了。我看着小泽写了两个0，他下笔特写用力，但往往一次写不好，所以他反复擦反复写，自己都变得焦躁了。我尝试握着他的手，手把手教他，可是没写两个，他就又恢复原样。我竟一时不知该怎么办。

今天，我又抽出时间，又一次让小泽来写，看他一遍一遍擦，我制止了他，告诉他，不许用橡皮，就直接写。小泽给了我惊喜，他居然写的很漂亮！我猛然明白应该如何引导他。我直接拿走他的橡皮，告诉他；“从现在开始，不许用橡皮，慢慢写，你看，你写的多好呀！”小泽略受鼓舞，开始自己书写，一个两个三个......个个写的都很好看。

写完三行，我当面给小泽批改了一个大大的优。孩子，慢慢写，你的字可以很好看！