「作文」2020教师教育感悟遇见一个小话痨，那就真是疼上加疼

小话痨

关于纪律，是每个老师每时每刻都头疼的问题，站队、课堂......方方面面都需要注意。如果再遇见一个小话痨，那就真是疼上加疼。

每次看到涵涵，就是这样让人又喜欢又头疼。

这个小家伙有着一双圆圆的大眼睛，常常扑簌扑簌眨巴着看着你，让人十分喜爱。也是这个可爱的小家伙，还是一个十足的小话痨。

站队时，只要你往队伍里看过去，扭着头的那个，一定是他。和别人聊天时，涵涵眉飞色舞，激情四射的，只要你点了他的名字——立刻，他的表情可怜了下来，眉毛也耷拉着，大眼睛也不圆了，让人忍不住怀疑：刚才是不是说重了？

课堂上，涵涵时不时思路跑偏，突然扭头和旁边的同学分享自己小脑袋里的天马行空。只要你点名提醒他，他的小肩膀立刻就塌了下来，抱臂坐直，一脸委屈。这个样子，让你觉得他已经明白该怎么做了，接下来会非常认真的听讲，然而常常事与愿违。

涵涵是个“笨孩子”吗？不是的，他的成绩也常常名列前茅，如何让孩子们学会管理自己？这是我一看到他就会开始思考的问题。

首先，要让学生有规则意识。没有规矩不成方圆，所有规则的建立都是基于对孩子的行为进行一定的约束。而约束的目的和结果都是为了修正孩子的行为，让孩子学会控制管理自己的行为。可以说，就是因为有各种各样规则的支撑，所以生活才能够美好。其次，让孩子参与制定规则。这样孩子会更加理解规则的用途，也会主动积极地遵守自己制定的规则。再次，建立相应的惩罚和鼓励机制。最后，让自律成为习惯。通过循序渐进地影响，持之以恒地坚持，孩子会慢慢形成自律的习惯，自我管理能力从而也就建立起来。

就从小话痨涵涵开始吧！