「培训」2010教师成长记录微课其实不“微”

微课其实不“微”

这星期，参加了两场微课比赛，在这两节微课中，让我捉摸到了不少道理。现将这些感悟记录如下。

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

在现在的教学活动中，很少使用微课，但是在塞课过程中基本上会使用微课的形式进行筛选。所以微课对于老师们是不可少的。和整节课比起来，微课更能磨练老师对课程环节的设置能力和教学语言的精准到位能力。这对我们而言是个能够提升自己的好方法。

在微课准备过程中，我发现这里面有很多的技巧。

首先，脑海里要有这节课的一个大概构架。在形成这个构架的过程中的所有环节应直指目标。

接着，填补每一个环节中的内容，让架构丰富起来。在填写的过程中也不是一股脑把所有的看到的好的都放进去，这就如写一篇文章，都写详细了，就没有色彩了。架构中哪些是需要详细写的，哪些是需要简略一笔带过的，都是我们应该考虑的问题。内容在填充的过程中也应该注重填补的特色性，有声授课靠的是课堂中的生成，而微课则少了这些，为了避免同一节课和他人一样，所以在填补时尽量在详细内容中突出个人特色。

再来，回顾已经填补内容的架构，开始着力磨练语言。微课只有10分钟，想要让10分钟的时间内将自己的特色和个人的功底展示出后来，每一个字都是需要细心雕琢的。在日常听微课的过程中，会发现老师用的最多的句式是：“你说......”来表达学生所说的话，其实我们也可以思考一下，这样是不是将自己的微课给割裂了呢？所以，在语言雕琢上，更要注重学生的回答怎么开创性的体现在教师的语言里。最佳的方法就是想象这里是真的有学生的，在回答你的问题，然后回复她。这样就避免了很多尴尬的言语。

还有，在课堂中我们总是会遗漏的板书设计在微课中会占到很大的比重。一是精美的板书设计能够让你的课堂思路完美地呈现在评委的眼前。而是板书也能够体现出教室在这堂课中的设计创新之处和着重之处。精美的板书设计也体现这你对这项活动的重视。所以，精美的板书设计是我们在微课中的点睛之笔。

最后，我想说的是，一次微课能够磨练我们很多项能力。磨砺的过程是痛苦的，甚至会因为没有思路而深夜苦熬，也可能是没有结果的，毕竟人外有人，天外有天，但是对我们自身而言，经历一次微课，自己的课堂教学能力就得到相对应的一次提升，我们何乐而不为呢！