「作文」班主任工作经验交流 任利伟

班主任工作经验交流

任利伟

尊敬的各位领导、各位同事：

大家下午好！

受领导的委托，让我今天就班级管理工作发言，接到任务后，心中他忐忑不安，唯恐不能很好的完成任务。并且在座的各位都是班级管理的能手，教育阵线的精英，每位老师都有自己独特的教学方法、管理方法，我作为一名非常普通的过气班主任，根本谈不上什么经验。今天就利用全体会这个平台，将自己平时的做法、心得拿出来，与你一起分享。希望对你有一点帮助，也盼望有机会和您面对面的交流、学习。

我首先觉得班主任工作是一个团体工作而不是班主任的个人英雄史。一个班级管理的好坏，不但需要领导、后勤、政教老师的支持，更需要搭班老师的鼎力配合。2013年五初中成立以来，咱们学校共毕业了四届毕业生，很荣幸我作为班主任送了三届，但其实每一年都有很多不足，非常感谢领导特别是王校长娄主任对我的容忍，让我能将自己的治班理念、治班设想付之实施，即使做得不好，也没有横加干涉和指责，让我能在这样宽松的氛围下快速总结经验、成长，真的很感激。另外由于我没经验，每一年学校都给我配备了非常优秀的任课老师，如王慧娟老师，毛广涛老师刘清理老师，周爱兰老师，吴全香老师，陈国强老师，朱艳艳老师、马主任，跃动主任等等，他们不但非常配合班级管理工作，而且总是在学生面前讲班主任的各种好，维护班主任形象、权威。在我有时候批评完学生之后，他们总是利用自己的课堂或课下给学生讲道理，做善后工作，稳定学生情绪，消除对立思想。这些工作看似不起眼，但却非常重要。试想一下，假如一个60人的班级，有10个人和班主任对着干，班主任工作怎么开展，没法开展，更可怕的是这种对立是会传染的。可以不客气的说班级成绩是10分的话，团体应占9.5分，班主任之占0.5分。所以我说，班主任工作是团体工作，而不是一个人的独角戏。班级管理中，作为任课老师配合班级工作，作为班主任配合学校工作，顾全大局，打团体仗是咱们五中人具备的意识之一，这种意识会让每个人优秀，让五中更加优秀。

其次，严要求、严管理、严执行、注意分寸

俗话说的好，识时务者为俊杰。我们作为班主任一定要认清形势。纵看全国名校，如衡水中学，毛中，每一个学校都是以严格管理而出名，再看我们身边的四所高中，外国语中学，兄弟学校，有吃饭超过30分钟的吗，没有。我们学校相比于兄弟学校，生源更差，却要在同一水平线上评比竞争，我们很有压力。所以我们的学生没有放纵的资本，唯有严格管理，方能站住脚。根据形势，依据咱校纪律，我从进班时间、上课纪律、仪容仪表、就寝、上操、清洁区打扫等各个方面有个部分负责班干部起草惩戒措施，班委会通过、学生通过，打印，全体签名，家长签名，归档整理，以后依据细则治班，并由各部委严格执行，违纪处理不须通过班主任。例如上学年，关于迟到，主管考勤的鲁慧、王博文同学是这样起草的，一周内，第一次迟到，警告，并写于班级违纪栏，第二次全班面前做检查，并有鲁慧找其谈话，第三次由家长领回教育，再次入班，须考勤班干全部同意，并写出书面保证（班主任无权干涉）关于吸烟拿手机是这样规定的：除依据学校纪律处理外，学生想进班，须由家长领着学生到班长袁佳处报道，由袁佳先组织班干部对该学生进行评估，然后不记名投票，人数过半可以进班级讲台，再次面向全体学生作保证，由全体学生投票，人数过半方可入班学习。整个处理过程，班主任基本不参与，除非有特殊情况出现。所以有家长给我说好话的时候，我就对他们说，学生可以随时入班，班主任无疑义，你们只要能征得班干部和学生的同意。当然这里面要注意一个度。每周五中午，我们的纪律班长还会降一周的学生违纪情况，一一通报给当事学生家长，望其回家教育。这样一来你看，班级还会有严重违纪，管不住的情况吗？

第三，敢于放手，做好调控

由于班级管理大部分是依靠班干部进行的，所以选人、任人、考察、考核非常重要。我是这样做的，开学第一天学生要写一篇作文《假如我是班干部》，将自己的简介，班级管理的一些看法写出来，从中挑选候选人，进行谈话，走访以前老师，最后是班级公开演讲，学生选举，确立班干名单。然后是对他们一个月的观察和培养期，班主任要手把手的教他们遇到什么情况应该怎么处理，一般十一过后班主任就将各项大权移交班干部，由他们全权处理班级事务，班主任只要做好宏观调控，当好他们的主心骨就行了 所以第一个月班主任是非常累的，需要大量的时间和心血。当然班干部也有徇私舞弊的，从16--17届班级也成立学委会，选三名学委会主任一正两副专门负责反映学生心生监督班干部。每两个月全体学生给你还要给班干打分考核，低于90分班主任是要找其谈话的，连续两次，是要被撤的。这种管理模式这两年我一直在沿用，效果还可以。一个人管理班级既苦又累，那何不发动学生一块管理自己的家呢？善于放手，做好宏观调控也许是一个好的方法。

第四，宽严有度 张弛有道

管理班级不能一味的宽，那是不负责任的。也不能一味的严，那是会抹杀孩子的天性和创造力的，找准时机，宽严相济，既不要放纵学生的坏毛病，那样到时你想收是收不回来的，也不要抓住学生一个错误不放，人都是会变的，有时候我们的一个眼神，一个表情，一个动作，一句话就够了。

以上是我就班级管理的几点看法，希望对您有一点启发和帮助，当然还有很多不足，我期待您的批评和指正，谢谢！！