「作文」《大禹治水》教学反思

《大禹治水》教学反思

《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。教学重点是借助关键语句了解故事大意，教学难点则是体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 

 ；对于教学重点，课后习题可作为训练支架，但在实际教学中，发现仅凭借习题中的几个句子只能把握故事大意，一些重要的细节往往被忽略，所以，在关键句子的基础上，我又引导孩子们从每个自然段中提取了几个关键词，比如第一自然段中的“冲毁、淹没”，第三自然段中的“十三年、多次、一次”，这样，孩子们对故事内容的把握就更为深入、细致。

对于大禹精神的体会，则贯穿整个教学过程，主要通过想象、说话训练达成目标。在学习“三过家门而不入”一段时，我出示了一组填空，让学生从这一组数字中体会大禹的公而忘私的精神。教师设计了“儿子会问妈妈什么？”“妈妈会怎么说？”这样的问题，将学生带进课文情境，学生不禁会结合生活经验，将自己想象成文中的孩子，回答中真情流露。反之感受到大禹舍小家顾大家的伟大。最后治水成功了，老百姓又过上了安定的日子，我让学生说说如果你也是其中的一个老百姓，你会怎么感激大禹。最后，我又提出了这样一个问题：“为什么在禹的名字前面加个‘大’字，叫他‘大禹’呢？”这个问题点明了文章中心，使学生对课文的理解得到了归纳和升华，起到了点题和总结。