「作文」《雾在哪里》教学反思

《雾在哪里》教学反思

《雾在哪里》这篇课文是一个有趣的故事，运用拟人的手法，整篇文章把雾当成一个孩子来写，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，同时根据雾的特点，雾把大海，天空，城市等景物藏起来，符合低年段孩子的认知习惯。因为课文内容比较长，所以我把教学重点放在了理解字词和梳理课文大意上。在理解了课文基本内容的基础上，对学生进行基本的训练。在生字教学中，我采用了随文识字的识字方法，利用上下文理解字词，在语境中帮助孩子们积累。在教学“雾”这个字时，我引导孩子之前形声字学习的基础，所以孩子们都能够说出“雾”是一个形声字，上面是一个雨字头，下面是一个“服务”的“务”。接着，让孩子们说说雨字头的字还有哪些以进一步的引申。同时讲解课文时，让学生理清课文的写作顺序，明白雾把大海，城市等藏起来，同时在本课的教学中要着重讲解“于是“和“无论”的用法，要读好说话的语气，同时能说出课文的内容。本文重点是理解雾是形声字，可以扩展内容，如霜，雪，雷等，都和自然现象有关，同时提示躲和藏得意思，明白它们是近义词，同时强调文中的三个多音字，数，切和论，能明白无论……都，这个表示条件关系的关联词。