「作文」学习的路上，风景很美

学习的路上，风景很美

12月7日怀着兴奋和期待的心情来到河南师范大学来参加省级骨干教师培训。8日上午，我们进行隆重的开班仪式。开始团建，大家来自不同城市，相互介绍，分享自己家乡的人文，历史，美景，美食。气氛相当的活跃。

 ；  ； 下午，新乡市新区小学李国胜老师的《小学语文教学设计方法与艺术》。李老师从语文老师的基本能力，教学的基本模式，教学设计的要素，结合教学案例深入浅出，让我们明白教学设计一定要体现“四心相通”。

 ；  ； 在阅读教学中，不仅要关注内容，还要关注写法。读写不能两张皮，做到读写结合。不仅教师教学要有自己独特的风格，于漪老师的“一篇课文，三次备课”，反思自己的教学，之所以没有足够吸引学生，只因为没有深入备课，以后一定要花心思备课，反复修改，关注细节，关注学情，要有自己独特的视角。

 ；  ；  ；9日上午，浙江师范大学教授郑逸农带来的《非指示性教学改革》。开始郑老师四问:通过这四问，我们反思一下如今教育的现状:典型的指示性教学，学生执行，老师累，还是低效的。叶圣陶先生的“不教论”的真谛就是，让学生在探究中学会自己走路，老师随时准备放手。教师备课，教学设计，课件，作业设计都要原创。

 ；  ；下午杨华老师对统编教材里的识字变化以及汉字背后的故事。我们学生老是写错字，是因为对这个字的构字规律，本意不了解，所以同音字，形近字混淆，出现错别字，只要我们用心把这些字，通过说文解字，学生了解了这个字的最初的本意，对汉字追跟溯源。学生印象更深刻，就不容易错了。在识字教学中，倡导随文识字，在语境中识字，在生活中识字。低段是识字的黄金时期，一定要抓住这个机会，让学生多读书，多认字。

 ；  ； 10号上午，听了刘忠伟老师的关于网络工作坊的建设与工作思路，身有压力。同时又感觉非常幸运。因为可以跟着名师学习，把自己所学辐射给新入职的教师，一起共同进步，共同成长。刘老师说的一句话我很赞同:我们老师只要努力，就有无限可能，不能停止成长的脚步。我也相信:一路向前，努力奔跑，定有繁花相送！

下午我们与名师网络工作坊的带我们的温老师进行面对面交流。对接下来工作坊的工作，讨论，交流。我们既作为学员，又要作为指导教师，边学习，边指导新老师成长。这就需要自己先成长，才有能力区引领别人。

成长的路上，会有很多的困难和荆棘，但我相信风景一定很美。加油！