「作文」角色游戏--小医院不好玩了

角色游戏--小医院不好玩了

 ；  ；  ；  ；  ； 学期初，我们设置了一个表演区，可是小朋友们去表演区的游戏感到兴趣缺缺，经过和小朋友的讨论，他们想要设置一个小医院，于是小朋友们纷纷从家里收集来了材料，很快，我们的班级小医院就建造好了。刚造好的小医院是我们班级区域的热门选项，每个小朋友都想到新的角色游戏区体验一把。慢慢地我发现选择小医院的孩子越来越少了，于是我也当成一位游戏者参与其中。当我以病人的身份进入小医院后，几个孩子跟着我一起选择了小医院，并各司其职地进入了角色。我在游戏中间接地指导小医生和小护士，孩子们在区域里满足于自己的角色扮演，愉快地结束了区域游戏。但是我又发现，当我不进去区域和孩子一起进行游戏时，他们又对小医院失去了兴趣。

 ；  ； 我查阅了资料，书中对教师指导角色游戏给予了几点建议：

 ；  ； （1）利用各种机会丰富幼儿的社会经验。也就是可以组织幼儿参观医院。

 ；  ； （2）借助区域环境的创设帮助幼儿确立角色意识，明确角色的工作内容。组织幼儿讨论医生和护士的工作内容，将工作流程张贴在角色区的墙上，以环境隐形指导的方式提示幼儿。

 ；  ； （3）适时地介入游戏，以角色身份指导幼儿。这点和我使用的方式是一致的。

 ；  ； （4）借助于分享环节，帮助幼儿分析游戏中存在的问题，探寻解决办法，分享经验。

 ；  ； 根据以上的方法，我也组织小朋友进行了一次谈话活动：除了感冒、发烧，你还知道什么病？需要怎么治疗？以此来增加幼儿在小医院中的游戏内容。大大增加了小朋友在小医院中的积极性。