「作文」 教育之路漫漫，任重而道远。面对疫情，我将不忘教育初心、牢记教师使命

   静下心来教书，潜下心来育人。用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。

                                                                    -----吕大伟

关于德育

副书记 王丽娜

    “时霎清明，嫩阴绿树。正是春留处。”每年的清明时节，我们大家都会回顾历史，缅怀先烈。循着英雄的足迹，我们铭记那些为了我们今天的幸福生活而英勇捐躯的烈士，我们品读革命者们坚定、崇高的信仰，我们传承源远流长的不屈的民族精神。

      今年的春天，格外厚重而饱满，因为有太多人的渴望，它异常珍贵。因为有太多人的守护，它分外美丽。如今的中国，依然有英雄铮铮，庇护着华夏山河安然无恙。在这场波及全球的劫难中，我们目睹着身边一组组英雄的群像：白衣作甲，勇气为戈。我们看见无数医护人员带着热血与对生命的虔诚奔赴疫区，那些勇毅的逆行背影，用双肩扛起使命，无畏生死，无愧担当。杖朝之年，热血依旧。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在肆虐的病毒狂潮中， 84岁高龄的钟南山院士一路奔波深入前线，他有院士的专业，战士的勇猛，更有国士的担当！众志成城，星火闪曜。至诚的中国人书写着动人的抗疫篇章。他们都是这个时代的英雄，是我们身边的英雄，如今，山河安定，樱花灿烂。春天破土而出。我们学会了勇敢和坚强，也学会了责任和担当。

      同学们，老师希望你们能仰望星空，脚踏实地，传承英雄的精神，睿智善思，勤学创新，将来学有所成、报效祖国，无论平凡或伟大，都能成为时代的英雄。

   高年部主任  王丽华

 一场突如其来的疫情打乱了我们的学习、工作和生活，为了师生安全“停课不停学”成了新学期教师和学生的必选项，让我们提前进入到新的网络时代。

      一、高效备课，灵活利用线上平台

      对于线上教学，由于不能与学生面对面交流，合理的课程设计以及课堂安排就成了线上教学有效实施的基本保证。如PPT设计上多利用图片、文字和图片有机结合；还可在PPT中穿插有效的小视频以增强学习的趣味点

      二、多种形式教学，保证学生学有所获

      1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有疑问及时请教老师进行线上答疑。

      2、微课视频补充。将教学视频分知识点剪辑，适时按下暂停键，及时消化重难点。

      3、辅导答疑。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解。

      4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

      5、优秀作业展评，培养学生良好的学习习惯。

      三、家校协作，保证育人有合力

      鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，提高自律性，达到学习的实效。

疫情期间，网络教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为教育发展提供了机遇。在线教育将成为学校教育的有益补充。我们将以此为契机，引导教师研究线上和线下混合教学的新途径，帮助教师提高课堂教学效率和教学质量，停课不停学、成长不停歇。

关于班级管理

   三年班主任  张宏玲

  受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，2020年春季推迟了开学时间。为了让学生们居家生活更丰富，成长更快乐，我们班开展了一系列线上特色活动。

  “书香润假期 阅读伴成长”读书活动。孩子们每天坚持课外阅读，并记录下自己的读书感受。他们一起走进世界童话大师安徒生的童话故事，畅游童话带给自己的奇妙世界。

  “居家做两操 身健体魄好”活动。为了提高身体素质，保护视力，孩子们纷纷在家做起了两操，每天在班级微信群里打卡。他们以饱满的热情和健康的身体积极抗“疫”。

  “齐心防疫 童谣助力”活动。孩子们心系疫情，用创编童谣的方式表达抗疫防疫的小小决心。一首首童谣，在表达孩子们心声的同时，也宣传了抗疫防疫小知识，赞美了疫情防控一线的工作人员。

  “足不出户防疫情 自己动手做美食”实践活动。孩子们自己动手制作营养美食，体会到了劳动的快乐和品尝美味后的喜悦，真正体验到了“我是小小美食家”的乐趣。

  “学雷锋精神 做最美少年”活动。孩子们从点滴做起，帮助父母做力所能及的家务。武汉新冠肺炎疫情严重，孩子们拿出压岁钱以自己的名义向武汉市慈善总会捐款，用实际行动去传承雷锋精神。

  “爱绿护绿 从我做起”主题活动。孩子们了解了植树节的来历、植树造林的意义及树木与人类生存的关系。他们为花浇水、剪枝，绘制绿色家园，用行动肩负起爱绿护绿的重任。

      我用美篇记录下了这一个个美好的时光，这一个个成长的瞬间。孩子们虽宅在家里，但学习与生活一样精彩！

 六年班主任  周林

     由于一场突如其来的新冠状病毒，打破了我们所有人常规的生活和学习。我们黎明小学，在校领导正确的指导也开始进行了线上教学。 

     对于线上教学这个陌生的事物，因为我对电脑和电子产品操作能力不强，还有些抵触情绪。这种线上授课打破了学校、教室的围墙，不仅面向学生，还会面向家长及大众。可是又一想，那么多的医护人员为了这次病毒防控战疫付出了那么多，我更不能有任何怨言了。

      接下来我们面临了很多的困难。首先说教材问题，学生包括我，都没有课本，校领导为我们学生和教师下发了电子版教材，解决了我们的问题。接下来我们开始在钉钉上进行教学。在教学前，我们年组的老师团结力量，每个人都试着在钉钉上，练习直播上课，出现问题我们年组老师一起研究一起来解决。不熟悉电脑的我，都积极踊跃的参与到教学中来。有时候遇到了困难解决不了，急得掉下了眼泪，可是我也没有退缩，擦干眼泪，继续向会的老师请教。第一次直播没成功，进行第二次。在开学前的一段时间里，经过我们的努力，基本上掌握了直播的要领。为3月2日的第一次直播奠定了基础。

  “线上教学”也给我带来了挑战。线上授课，学生学习、听课状态我无法掌控，而学生听课状态与教室里的状态完全不同。这个问题我该怎么办呢？我开始琢磨着。首先，我要激发学生学习兴趣。其次，要改变教学方式，将一节课教学内容可以分成几个小的片段，每个教学片段只解决一个问题，解决完问题之后立即开展交流反馈，之后再进行下一个片段。再次，要了解学习的效果，在线上授课过程，偶尔采用视频会议讨论问题，采用随机连麦回答问题，也可以指定学生拍照展示作业。

  为了打赢这场战疫，我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力尽一份责。同时我也在线上教学中，自己的线上教学水平逐渐成长起来。

关于教育教学

 道德与法治教师  丁颖妍

      2020年的寒假是一个不同寻常的寒假。春节前夕，疫情突如其来，举国之力抗击新型冠状病毒成为了2020年春节假期的主旋律。为有效能够阻止病毒向学校蔓延，开学延期了。按照学校的要求，我积极开展了线上教研工作，结合道德与法治学科特点和学生的情况，在教学之余开展了各种活动，让学生在学到知识的同时养成各种好习惯。

      一、劳动卫生伴成长

      开展了“我是劳动小能手”活动，鼓励学生在家里和大人一起做些力所能及的家务，学生们积极参加活动，扫地、拖地、洗碗、擦桌子、做饭......在劳动中体验着快乐的同时，养成热爱劳动的好习惯。

为了防控疫情，做好自我保护，开展了“七步洗手法”活动，学生和家人一起行动起来，养成良好的个人卫生习惯

      二、战胜疫情促成长

      《道德与法治》的课堂不仅仅局限于书本，平时的爱国教育，孩子的认识总是模糊的，所以，在这“众志成城，战胜疫情”的特殊时刻，我把“家校同心 抗疫有我”主题活动与课堂相结合，让孩子们通过手抄报等形式，了解医护人员救死扶伤的事迹，了解钟南山、李兰娟的事迹，让孩子感受全国人民上下一心，联防联控，共克时艰；知道武汉疫情保卫战中，是谁奔赴前线，是谁默默出力,医生、护士、解放军，一切志愿者，一切逆行者......他们是我们可敬可爱、可歌可泣的人。让孩子在活动中明白：要树立理想，坚定信念，做一个对社会有用的人，潜移默化地对学生进行爱国主义教育。

      这场疫情，给了我们更多的思考和成长。在《道德与法治》的网络课堂里，我抓住这个教育良机，通过多种活动的开展，培养学生良好的习惯，进行爱国主义教育，全面落实对学生核心素养的培养。

 英语教师  石林

      眼下我们正经历一次百年不遇的灾情，对于每一位师生来说，这个学期过得与以往不同。这也是孩子人生中最重要的一堂课，一个百年不遇的生命教育课堂，孩子们从这次全民抗“疫”中学会担当，收获成长。

      为了让学生独立思考，获得爱和力量、智慧。我在备课时，联系自己面对疫情的感受以及小学生的特点，用大量时间打磨授课内容并寻找相应的视频素材。制作的两节英语资源课以及抗击疫情的微课<<Why can’t we go out?>>,被市教育局、市教师进修学院、市电视台收录。

      在这次战“疫”中我学会了希沃白板知识胶囊的录制微课，运用多种视频编辑软件编辑视频，使用钉钉直播课程、批改作业。在这次疫情的大考中，我不仅掌握了这些当下必备的教学手段，还利用抗“疫”期间丰富自己的文化精神生活。我自主创作了多组抗击疫情的文学作品，比如诗朗诵、散文、演讲稿等，面向省、市工会、团委投稿。面对疫情，除了教学技术水平有了显著提高以外，我还有了空余时间读书、学习、思悟，充实的生活写满了奋斗。

      习总书记说：奋斗是青春最亮丽的底色。是呀，艰辛与磨砺是成长最好的催化剂。中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。在抗击疫情的战场上,我们一线教师在付出,也在收获。

关于教师自我成长

四班班主任  苏娇

       这场猝不及防的疫情，无人能置身事外，我作为老教育工作者，在电脑盲的情况下，线上教学无疑是一种挑战，但教师的使命感和责任感，促使我不断摸索，克服重重困难，也要完成居家在线教学，坚守教育这块阵地，做好特殊时期的本职工作。

      一．新课教学。（1） 我利用业余时间关注了多个优秀的教育公众号，加入多个教学研讨群，在里面和大家讨论交流，把好的资源拷贝下来。选取优秀课例播放给学生，两节下来发现有些学生只看热闹，抓不住重点。接下来的几节课我采取了边放边讲，遇到重点地方停下来，再给孩子讲解。必要时我还会使用白板梳理知识脉络。得到了家长的好评。（2）为了上好新授课， 我在《我的乐园》作文课前多方面搜集素材，帮助学生更好的理解。功夫不负有心人，孩子们的习作写得丰富而有内涵。

      二．练习课。新课都能找到教学资源，可练习课没有。只能自己做课件，以前总以自己岁数大为借口，求别人做。现在逼上梁山了，恳求儿子帮助，有关0的运算和带括号的四则计算的幻灯片成功问世。虽然有瑕疵，但是还是很有成就感的。课下孙艾瑶同学发微信说〖312÷（75-36）〗×75这道题中括号加的没有用，看来功夫没白费，孩子们听得很认真。我很欣慰。

      三．作业。利用钉钉平台布置作业，挨个检查。孩子们出现的问题，如何讲解又成了难题？网上教学的时间是有限的，怎样能让孩子们在短时间内解决问题？我利用微信视频给孩子们讲解解题步骤。我还把做题步骤写下来，拍成照，在百度中查找资料截屏，我把它们放到文档中，不能放大，孩子看不清怎么办？在家人的帮助下，我把它放在了文件夹中，奇迹出现了，字变大了，我的心情也兴奋起来。

      线上教学期间我还学会了制作美篇。电话向年轻教师请教，自己备课，自己制作课件利用希沃白板录制了微课，以前自己不敢尝试的东西，我要大胆的去尝试，使每天都过得充实而有意义。活到老，学到老。线上教学激活了我年轻时对教育的热情，使我学会了更多的先进教学手段。今后无论是线下还是线上，我都能脚踏实地的前行。

黎明分校　　音乐教师蒋婷

      2020年才刚刚开局，好像这个世界所经历的一切都在提醒我们要学会珍惜。我们总以为来日方长，却忘了世事无常....疫情的发生我们始料未及，“乐享.微课堂”的诞生，让我们宅在家里也“家校心连心”！

      自从网上授课开始，每一节音乐微课我都精心设计，音乐思路和储备量不够了，我就去看书和网上学习；我深刻认识到作为一名音乐教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。特别是疫情期间，更需要音乐艺术去抚慰人们的心灵；我相信这是最大的感染力，超过了知识本身，超过了音符本身，音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌，跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物。

      我要努力增强自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使音乐和生活密切联系，营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松，并注重对学生音乐创新能力和实践能力的培养，努力使学生们的音乐素养在原有的基础上有更大的进步。

      我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色,并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。我们定能众志成城，迎接胜利！

关于读书

五年班主任 郑鑫

      二零二零年注定是不寻常的一年，新冠病毒爆发以来，整个世界仿佛被按了暂停键。工厂停工，饭店关门，娱乐场所关业，孩子们停止了奔走于各种补习班的脚步。作为班主任的我一直在思考，这样的一段时间我和孩子们干什么呢？一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，我国《全日制义务教育语文课程标准》规定：小学生的阅读量不能少于600万字。在通读理解作品精神的同时,也会受到作品的熏陶，丰富自己的心灵世界，发挥自己的文学天赋，继而为自己的长远发展打下坚实的基础。

      我向学生们推荐了一些名人对阅读的理解，使孩子们认识到阅读的重要。当情感上达到了共鸣时，向学生推荐优秀篇目去让他们摘抄。每天早上推荐董卿朗读者节目上的文章，冰心的《不为什么》，郑渊洁的《父与子》，麦家的《致信儿子》，史铁生的《奶奶的星星》，董卿的《十年》篇篇精彩，篇篇感人！每天一首古诗的背诵，孩子们积极参与。结合本学期快乐读书吧的要求，班级的阅读内容定为四大名著，要求学生每天分三个时段，每个时段各30分钟，每天打卡来督促学生。四大名著的相关知识发给学生，让学生去练习答，去背。

      俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。通过对经典著作的阅读，孩子们了解了刻舟求剑、画蛇添足、指鹿为马的意思，知道了按图索骥、按兵不动、暗度陈仓的内涵，学会了避实就虚、背水一战的用法。读名著，提升道德修养。在阅读中孩子们知道了“天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。”懂得了做人一定要向善。经典名著承载着“仁、义、礼、智、信”的道德伦理观念，构成了传统文化的核心价值体系。对于孩子们解决人与人，人与社会，人与自然有着现实指导意义。我将引领孩子幸福地走在书香路上，长长久久。

一年班主任  高竹青

      “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。只有多读书，多积累知识，才能学识渊博，用时才会游刃有余。低年级是学生整个教学的黄金期，一定的积累不仅可以提高孩子的记忆力，还有利于孩子语言表达能力的提高。通过网络平台，每天网课前，一年一班的班级群都会有两名同学为大家演讲一段童话故事或成语故事。既锻炼自己的胆量，又增加表达了机会。闻其声，见其人。各位家长，同学们纷纷参与点评，相互勉励。疫情阻隔我们的距离，却割不断我们相互鼓励的心意。坚持读书打卡，坚持抄写摘录，坚持背诵古诗。一张张读书的摘录，一声声琅琅的读书声，都记录着我们的坚持。我经常鼓励孩子们，“坚持做好一件事，哪怕它很小，也是件了不起的事。”让我们就从读书做起，让读书成为我们生活的一部分。晨读时，书中的诗词围绕在耳边；演讲时，书中的故事萦绕在脑海；摘录时，书中的精美词句浸润在心田。“博观而约取，厚积而薄发。”愿我们的坚持化作孩子们对书籍的热情，对知识的渴望。

关于习惯培养

黎明分校　　钟晓伟

      时间过得飞快，转眼间线上教学已开展一个多月了，我从刚开始的紧张焦虑到现在已经能游刃有余了，这一转变的过程中经历了心理的调适、教学方式的改变等各种挑战。　

      每天早上晨读时间，我会准时把当天学习的古诗内容推送到班级钉钉群里，同学们根据我布置的学习内容，按时朗读背诵，并主动发视频进行汇报。

      每天学习新课之前，我会提前把相关预习资料发送给学生，帮孩子们提前做好预习。新课直播结束后，我会以图片形式给学生发送本课重难点，总结本节课所学内容。根据当天学习内容布置作业，参照课本、查找习题，让学生及时巩固当天的学习的知识。批改作业的过程，就是检验学习效果的过程，从中能发现学生哪些字词掌握得不太好，哪些知识接受的不是太好。

      为确保每个学生都能够按时观看线上直播课程，我在班级群里多次强调，时时督促，确保一个不漏。课下家长发微信，我也会耐心为孩子答疑解惑。

      教育之路漫漫，任重而道远。面对疫情，我将不忘教育初心、牢记教师使命，不断提高自己，充实自己。期待不久的将来我们都能摘下口罩，共同走进美丽的校园，愉快的学习生活。