「作文」因新冠肺炎疫情的发生.为阻断疫情向校园传播.我校坚持”听课不停学”

南阳市十三中北校区老师网上授课体会（八年级）

白朋林 老白666999 2月21日

     2020年春期，受突如其来的新冠肺炎疫情影响，学校延迟开学，老师们积极响应“停课不停教、不停学”号召，认真学习网上直播方法，团结协作，克服困难，保证了网上直播授课按时进行。老师们发挥自己的聪明才智，充分利用身边一切可以利用的资源，以高度的事业心和责任感，认真备好、上好每一节课，并及时跟进辅导，在特殊时期使用全新教学方法的同时，也留下了许多值得回味的美好瞬间。

钱爽  老师

2020年开年，一场肆虐的疫情来势汹汹，改变了中国人的春节，也改变了我们的上课模式。“停课不停学”怎么才能实现？考验着老师们的智慧。移动会议，腾讯课堂，学而思网校等等都开始了积极有效的探索。我们学校使用了钉钉直播，于是老师们开始积极学习直播技术，准备属于自己的网络直播课。接着，我们集体备课的场所从学校搬到了家里，大家通过视频会议继续探索教材集体教研，集体磨课，然后勇于实践，接着总结经验教训，继续实践。身为八年级语文备课组长和教学老将的我当然得率先垂范。于是，开课第二天我就亲身上阵感受了网络直播的魅力。可惜身体不作美，在连续熬了几夜，终于做好课件和教案，准备直播的早上，许是因为太过疲累，我却病倒了，感冒发烧到37.5度，浑身酸痛，头疼欲裂，胃疼难忍还拉肚子。怎么办？上千学生还在等着我。于是我用暖水袋放在胃部，泡了两袋“感冒清颗粒”放在手边，强撑着身子开始了直播。结果一上课，一看见可爱的孩子们，我的精神头儿上来了，也不顾沙哑的嗓子，就开始了直播。最终我顺利流畅地完成了教学任务，还试着和学生们互动，人生第一次直播完美收场！一小时直播结束了，我直接累瘫，直接到床上倒气，带着微烧睡着了……下午身体有所好转，我又带着备课组开始评课，说得失谈体会，安排进度，共同备课。那么网课的优势何在呢？我觉得有以下几点：1.教学便捷有效。只要有网络，有电脑或平板或手机就可以随时随地学习，不必局限在固定地点固定时间。随后还能多次回放，学生可以反复揣摩理解不明白之处，教师也可以总结课堂得失。2.教师集体智慧。网络视频会议，使每位教师都可以各抒己见，谈自己对教材的理解，集体智慧发挥到极限。每位教师都受益匪浅，备课充分，思路清晰，讲课各有特色。3.学生兴趣较高。学生能和老师连麦互动，老师们和蔼亲切幽默有趣，近距离接触学生，课堂节奏把控到位，能激发孩子们对课堂的兴趣。4.教学内容合理。虽然这次网络直播课因为要面对所有学生，内容难度中等。但是在直播课后老师们可以根据不同层次学生，在家校本功能里快捷选择学生，布置不同难度作业，使教材的拓展延伸度有所不同，做到因材施教。但是网课也有一些弊端：1.视力及网瘾问题。长时间盯着电脑或平板，造成眼干眼涩，进而形成近视。还有可能加深孩子们的网瘾问题，过分依赖电子产品及网络，开学后也很难自制。2.作业督促问题。学习后必须有作业巩固练习，但学生能自觉作业吗？我觉得很难监控。家长们操心的也有，但很多也不能判断对错。我建议可以采用双师模式，授课老师讲课互动，辅导老师专门批改作业，也会有小视频讲题，批改后及时反馈。3.自觉自律性问题。网课对于有自制力的孩子来说，确实有用。但是其他不自觉的孩子可能只是多了个玩电脑的机会，多了个发呆的时间。因为网课老师面对学生太多，还有网络延迟问题，并不能有效关照每个孩子的即时学习状态。但总体来说，我觉得瑕不掩瑜，网课作为新生事物，也是未来教育的趋势。我觉得老师们还是应该顺势而为，努力学习网课技术，上好网课，全面提升个人素质，为教育事业奉献力量！

刘珂  老师

面对网课这种新生事物，作为一名语文老师，我也是在摸着石头过河，不断思考怎样才能教得更好。庆幸的是，在学校多次统筹召开的年级会、教研组会、班级任课教师会中，大家群策群力，这让我受益匪浅。感谢的是，很多家长朋友十分支持我们的工作，从提醒学生做预习、陪伴孩子听直播、督促孩子写作业，到及时和老师沟通学生情况，这让我感受到家校联手的力量。欣慰的是，许多孩子从最初对网课的不适应，到现在每天能按时收看直播、规范地写作业，这让我相信少年强则国强。孩子们经历过疫情之后，都会敬畏生命，遵守规则，拥有家国情怀。

刘志辉  老师

新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。紧张不安的是：1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学（20—25分钟左右）+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。（每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习）。2、如何使用钉钉？怎么跟学生互动？如何布置作业？如何分享屏幕？…欢喜和感动的是: 1、慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。只要做，就会有效果；只要尝试，就会有突破；只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来！因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远！

徐勤  老师

1.先是学习怎样直播，钉钉软件下载摸索一整天，学会直播联播。连麦等稍微复杂点的，后来才学会。2.网络卡的问题，因为家属院局域网和移动信号双差，平时打电话总掉线。打电话给移动热线10086。24小时之内处理后移动信号稍微好一些。3.防止直播时掉链子，提前自己录了两遍。2月18日终于轮我直播了，先不说忙几天备课做课件，为防止发生意外，把WiFi移到阳台上，我穿上棉袄，棉裤，棉鞋，(因为阳台没暖气)。打开WiFi，移动热点，联通热点，结果一开始就卡住了，赶紧切换，移动热点畅通了十分钟左右又卡住了，赶紧切换WiFi。那个忙啊，真是不可言喻。感觉就像忙活几天做了一大桌子菜，门锁着不让客人进来吃，真是窝火。4.利用早读开始试着用手机代替电脑直播，但手拿着乱晃，用什么固定呢？找遍屋里所有能用的东西，想到女儿弹古筝的琴谱架，试试看还可以。只是为了看屏幕下的书本，得一直歪着脖子，一节课下来，歪得头都要掉了，脖子都要断了。担心指令不清，要提问的学生的姓名和关键的知识点都用粗笔写下来。5.今天我在客厅直播(经过满屋子尝试客厅移动信号相对好点)得把全家其他人都撵进卧室(怕有杂音)，连小狗也关进卫生间(因为担心她随意乱叫)。当个18线的教师主播还真是不容易啊。

白朋林  老师

    由于新型冠状病毒引发肺炎疫情，学校延迟开学，为了使学生在家里能更有效地进行学习，老师们想了很多办法，我所教的班级班主任建立了钉钉群，老师们就用网上直播的方式上课，对同学们学习进行指导，八年级物理备课组长张亚丽老师制定了分工表，我被安排在2月11日下午在网上上课，因为这是一项全新的工作，并且是面对全阶段14个班近千名学生联播，因此我必须尽快熟悉操作步骤，确保万无一失。于是我先在八年级物理群内进行试播，邀请同组的物理老师观看反馈意见，第一次尝试发现手机功能有限，不能分享屏幕，用不了课件，第二次用台式电脑，又没有配套的话筒，不能发送声音，最后就改为笔记本电脑直播，谁料笔记本电脑也没有声音，就上网寻求解决办法，一番调试后，有声音但同事说声音太小，于是向全家人求助解决办法，最后用耳机上的麦克风才解决了问题，同事回复效果很好，心里的一块石头终于落地了，接下来开始备课，准备课件，研究上课流程，在演练过程中，发现丁丁直播上有连麦功能，可以更好的实现师生互动，老师在上课过程中提出问题，学生除了可以文字回复答案以外，老师还可以指定让某个学生来回答，回答问题的学生，全体同学都能看见图像和声音，大大激发了学生听课的参与度和积极性，效果很好。另外，我还发现钉钉直播上还有露脸功能，学生上课时不但能闻其声，还能见其人，避免了学生听课时的单调和枯燥，学生及家长反映良好。为了应对突发问题，我还在网上下载了优秀教师的上课视频，做为备用，一旦我的直播出现问题，就改为放视频教学，不至于造成不可弥补的损失。白天上完课后，布置了课后作业，晚上又通过群直播进行辅导，及时巩固所学内容。钉钉群里的家校本中还可以布置作业，学生做完以后提交老师进行批改，及时反馈学生掌握情况，效果很好。总之，在学生回校之前，老师们想尽各种办法，克服困难，通过这种方式能最大限度的完成上课和学习任务，力争使按照正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。

   张蕊  老师

   一场突如其来的疫情，使得不少省市都延迟了春期开学时间，为了响应“听课不停学”的号召，我们在近几天完成从“老师”到“主播”的华丽转变。对于我来说，这真是一次新奇的尝试，尤其是直播时注意力高度集中，仿佛进入无我之境，当然也有发觉对面无人时淡淡的尴尬和忧伤。另外，自网课准备开始，我们备课组三位老师（翟云漪老师、王英老师和我）坚持每天至少进行一次电话会议，就网课形式、课程内容等进行教研、总结，克服设备、教材等困难，不断学习、提升自己！

张旭东 老师

因新冠肺炎疫情的发生.为阻断疫情向校园传播.我校坚持”听课不停学”.实行了网上授课,再接到司老师的工作安排后.司老师和我们进行了认真的研讨,一起决定了授课进度,对大家提出了希望和要求.第一天是李老师授课,准备的很充分,知识结构和框架安排的也符合学生的认知结构.但略显不足的是网络出现了系列的卡顿问题,这就使得准备好的内容无法有效的以网课的形式展示出来.面对这一突发情况,我历史组行了紧急会议要求第二天我授课时避免这一问题.同时白主任了解到情况后也对我们进行了指导.第二天我怀着紧张的心情进行了授课,授课时因为是第一次,且缺乏可操作性互动.只能一边看着手机屏幕的流畅性一边看着电脑.果然时间没有把握好.课后我对部分同学进行了回访,感觉语速过快.没有留下有效的思考停顿时间.在课后我们组对于遇到的问题又进行了分析和教研教研.总的看来网络授课打破了地理界线为教育教学开拓的了一条崭新的道路.我们相信只要我们方法得当就能够大大提高课堂效率,教育教学水平也会迈上一个新台阶.最后衷心祝愿疫情早日结束,战“疫”必胜!武汉加油!中国加油!

最后，引用河南省教育厅郑邦山厅长的一段话，与大家共勉：在灾难面前，我们每一位老师，每一位学生，每一位家长，必须真正的风雨同舟，携手共进，我们需要共同面对，共同讨论，共同参与，共同承担，在教学条件变化中，在交流空间变化中，把疫情，把灾难，变成教材，把我们应该做的 ，通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳，保持良好的 、积极的心态，共同完成好这场生命教育，信念教育，科学教育，道德教育，在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观，人生观，价值观，培养出学生们坚韧不拔，从容不迫，爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正的与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，我觉得，这应该是我们教育的本质和追求。我相信，有我们大家的共同努力，明天一定会更加美好！