「教案」《田忌赛马》教后反思 说到田忌赛马大部分学生都能够很熟悉

《田忌赛马》教后反思

说到田忌赛马大部分学生都能够很熟悉，所以关于这篇课文如何学好就很关键。

在学习初我以题目为引子进行切入，从什么比赛了解到文章讲了赛马，明确人物。从文中找出都有哪些人物，田忌、孙膑、齐威王。在了解人物的基础上学习课文对课文理解非常有帮助。

本单元以“思维火花”为主题，让我们主要学习了文中人物的思维方式，从前面《自相矛盾》的学习，已经有了一定的铺垫。现在在学习时对田忌与齐威王的三次比赛中，我让学生们自己说出当时的思维过程。学生在对照图片的情况下，学生能够思路清晰的组织自己的语言。后来分析孙膑在比赛前的思维过程，从孙膑的细心观察、认真思考说出思维过程。学生在思考时很容易说出思维过程，但是对于其中的细节、语言的连贯性，会有一定的缺失。所以应该在这方面对学生进行有针对性的辅导。

在认识孙膑的过程中，我以孙膑的故事作为辅助，围魏救赵、减灶之计让魏军大败，让我们了解到孙膑善于思考，能够想到问题的关键，这倒是跟诸葛亮的草船借箭有所相似。在学生领悟到在对待事情上遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。这是我们在学习课文中间也对文本有所体会、有所感悟，联系生活做到学以致用让生活处处是语文。

现在我们已经进入了大语文时代，在阅读的带动下更是要对所阅读的文本有深入的思考，详细的了解，深刻的领悟，这样才能够把阅读真正的读进生活，读进每位同学的心理。