「教案」读《捕捉儿童敏感期》反思教育

读《捕捉儿童敏感期》反思教育

最近读了这本有关于孩子成长中出现的一系列问题的书，对比了自己的小宝贝和低年级的小同学有了两三点感悟。

关注孩子的关键期,更加了解孩子。儿童敏感期这个词很早就听说过,只是当时觉得无关自己没有过多在意。现在有了孩子,在孩子的成长过程中也遇到了很多令我困惑的问题,现在带着这些疑问来读这本书,真的是感触颇深,收获很多。

所谓敏感期,是指在0一6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中的某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。各个敏感期孩子的表现都不一样。当遇到们题"；儿童时,我们是否真正的去寻找问题的"；症结"；所在了呢?通常除了多给予关注外,我们是否对孩子身上所表现出来的种种特征有深入的了解。所谓"；如其然,不知知其所以然”。往往使老师们只停留在问题的表面而解决不到实际的问题。

这本书中的一句话让我感触至深:“只有错误的成人,没有错误的儿童。"；

同孩子的心弦对准“音调”

教师想要把书教好除了良好的知识素养、职业心理健康、能力素养外还要有职业道德素养。每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，波动他就会发出独特的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。这是前苏联知名教育家苏霍姆林斯基所说的一段话，每每念起就想到了我们身为教师就该如此做！

教师应忠于人民教育事业。在其位，谋其事。教师对教育事业应怀有热爱，能够坚定的付出。于漪是新中国培养的第一代语文教师，她以自己对教学的热情不断推进语文教育的发展。一次《海燕》让大家小巷，这在现在简直不可想象。曾听说于漪老师为了一节课总会苦心钻研，3000多节课也从没有一次是重复的内容，我想这就是忠于人民教育事业的样子。

热爱学生是教师职业素养的核心。于漪老师对学生曾说出“师爱超越亲子之爱”这样的话，她说“学生的天就是你的天下，学生都是你的儿女。”正是这样的于漪老师也用自己的教学生涯踏踏实实的奉献给这三尺讲台，用自己的行动实践了自己的承诺。虽已从教多年，但从没有骂过任何一个学生，未挖苦过任何一个学生，这必须源自于对学生的爱，有了爱的包容孩子们才能有更好的成长。于漪老师在家访时遇到五口之家挤在12平的破房子后，便把自己为数不多的继续全都给了孩子们，以至于到结婚都没穿过一双皮鞋。我想，这就是热爱学生的样子。

为人师表，处处做学生心中的模范。学生有向师性，而教师就应做好他们心中的楷模。于漪老师也是从自身提高，根据自己的教学经验完了多部教学手册、教学著作、培训教材等，做到终身学习和学生一起进步，这不正是为人师表的样子吗？

同孩子的心弦对准音调我们弹奏出同一频率的音符，唱响这世界！