「教案」第一道练习题应该把重点放在理解“什么是得数小的放在前面

优化课堂教学方法。比如：第一道练习题应该把重点放在理解“什么是得数小的放在前面”，让学生说说这个条件的意思，但我的重点好像还停留在练习口算的基础上，没有搞清楚这个练习的主要目的是什么，练习的时间太短，没有达到效果。

后面用前后的知识来自编数学故事的练习中，其实孩子们能说成句子，但是故事的完成性不强。我觉得在我说完讲故事的方法后，应该再找一位同学进行正确的示范会更好一点。

除此之外，引导学生读题时，可以让学生看大屏幕，手指伸出来跟着老师一起指，集中学生的注意力。

考点把握不够。我不知道考点是什么，因此，需要多看题，看看考试会怎么考，及时传输给学生既有用又可以加强考试的知识。

5、多样化的评价体系。在我的课堂上，还是以老师评价为主，其实可以加上生生之间的评价。当第一个学生说完，其他学生有意见时，可以先让他评价上一位同学的答案，再说出自己的想法。

总的来说在课堂上，教师以引导为主，把课堂还给学生，给他们思考的空间，才能更好的发展它们的思维和创新精神。

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