「教案」我要的是葫芦教学反思

*
*
- 6435
  文档
- 0
  金币
Ta的主页发私信
发表于 2020-12-01 19:50:11
0 个评论
803 个查看

我要的是葫芦教学反思

；；；《语文课程标准》强调：认识课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气，本课的教学重点是，体会反问句、感叹句的表达特点；“？”和“！”对于学生来讲比较熟悉，但是反问句学生有些疑惑，我就引导学生区分了疑问句和反问句，让他们知道反问句是明知故问，加重语气。在体会事物之间联系时，个别学生对植物的生长有了解，但大部分学生不明白植物的生长需要，我就给他们播放了光合作用的图片，学生在了解的基础上就明白了为什么主人公没有得到葫芦。

；；；；但是这节课中我没有充分发挥学生的朗读能力，通过各种形式的朗读帮助学生理解课文内容，体会文章主旨。所以在以后的教学中我会继续注重培养学生的阅读能力。

上一篇: [小学3-4年级]读《骑鹅旅行记》有感

下一篇: 寒号鸟教学反思