「生活感悟」坡刘小学六年级班主任述职报告 王萍 2020.7

坡刘小学六年级班主任述职报告

王萍 ； 2020.7

自2002年参加教育工作至今一直担任班主任工作，现如今担任六年级的班主任工作。班主任工作烦琐而复杂，班主任所担负的对学生的教育责任最重。虽没达到兢兢业业的程度，但也做到勤勤恳恳；虽没教出特别出众特别优秀的学生，但至少也没误人子弟。办公室里有句话是这样的：像教自己的孩子一样教学生，像爱自己的孩子一样爱学生。

时间过的真快，转眼又一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：

一、注意培养良好的学习习惯

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。在与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。我要求学生说话算数，要兑现自己的诺言，我答应学生每天中午是我的辅导课给孩子们听歌休息的时间，即使在期末最忙的时候，我也没有放弃过。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。我经常教育学生，看书要象蜜蜂采蜜一样，有所收获，而不能学蝴蝶一无所获。

二、因材施教，提升学生的综合素质 ；   

一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好，针对学生的不同特点，分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报；生性好动的学生看情况洒水；细心、认真的学生随时做整理书柜、讲桌等日常杂物；号召力强，有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也有了明显的提高。虽然取得了一些成绩，但还存在着很多问题。 ；  

三、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，我班里有个女孩叫刘睿。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。 同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题， 怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她读书很好时，我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩 的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后的语文课，她都能够大胆的回答问题。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来刘睿同学学习更是突飞猛进，语文成绩全班排名第三。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数， 但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我及时与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

四、存在不足和努力方向

1.学生的自制力差，不会自学。尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。班级的学习气氛还不够浓。

2.有时工作中缺乏耐心，工作方法不够细致，以后应加强与教师的沟通与交流，完善工作方法。

3.日常教务工作效率有待于进一步提高。

4.在今后的工作中要把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学＂转化为“我要学”、“我爱学”而努力。

作为班主任，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。不让一个学生掉队。经过上学期，我把我班级的刘记伟、刘浩杰列为今年的目标生，从开学的第一天就进行辅导，直到期末，从未间断过。我常想到的一句话就是：教学是个良心活。