「教案」《什么比猎豹的速度更快》教学案例  

《什么比猎豹的速度更快》教学案例   ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； ；

师：同学们，快速阅读课文，看看课文介绍了哪些事物的速度。

生读课文，师巡回指导。

生交流

生1：文章介绍了人、鸵鸟、游隼、猎豹、喷气式飞机、声音、火箭、流星体、光等事物的速度。

师：作者介绍这些事物的时候，是按照怎样的顺序安排的？请同学们完成下列填空，然后说一说。

（ ；  ；  ；）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）------（ ；  ；  ； ）

生填空。

生1：根据填空，我发现作者写这些事物的时候，按照由慢到快的顺序安排它们。

师：同学们，从这里我们可以看出宇宙中最快的事物是什么？

生：光。

师：你分析得很好。作者按照由慢到快的顺序先后介绍了9种事物的速度，让我们认清了这些事物。

它们分别是

（ 人 ）------（ 鸵鸟 ）------（ 猎豹 ）------（ ； 游隼 ； ）------（ 喷气式飞机 ； ）------（ ； 火箭 ； ）------（ 流星体 ）------（ 光 ）

师：在写作中，我们也要学习按照一定的顺序介绍事物的方法。

作者除了运用合适的顺序之外，还运用了合适的说明方法来介绍这些事物的速度。现在，我们就学习这些说明方法：

请同学们找出文中列数字、作比较的说明方法。

师引导，生总结：

列数字：

生1：在介绍事物的速度的时候，运用列数字的说明方法。如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”，等等。

生2：除了这些运用了列数字的说明方法外，我觉得“……是声速的三十多倍”也是运用了列数字的说明方法。

师总结：同学们找得非常全面，看来，大家对列数字这种说明方法掌握得很好。老师提醒一下，年月日不算列数字。

作比较：

生1：第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。

生2：第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。

生3：第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。

师总结：这些地方运用了作比较的说明方法。我们要知道，作比较是一种说明方法，出现在说明文里，它和对比这种写作方法是不同的。一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的学子吧