「教案」学生心中的好老师 一、友善的态度。

学生心中的好老师

一、友善的态度。

　“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”

二、尊重课堂内每一个人。

“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”

　三、耐心。

“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。”

四、兴趣广泛。

她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”

五、良好的仪表。

“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”

六、公正。

老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”　

七、幽默感。

“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”　八、良好的品性。

我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

　九、对个人的关注。

“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”

　十、伸缩性。

“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”

十一、宽容。

“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

十二、有方法。

　“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。”

教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”