「教案」 《认识时间》教学反思 春晖南校 徐冰洁

 ；《认识时间》教学反思

 ；  ；  ；  ；  ；  ；春晖南校 ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 徐冰洁 ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ；

 ；第一次试课是在二四班，效果不是特别好，主要原因是内容太多没有讲完，最后匆匆结束。当天下午评课的时候我们同组的老师给我提出了很多宝贵的建议，我自身也进行了反思，并及时对课件进行修改，将认识分和认识几时几分分成两节课。第二次是在二三班整体来说还不错，比着上次来讲时间把握的还可以，学生也积极的进行了互动，事先安排的内容都呈现出来了，但是不足之处就是“拨钟游戏”缺少了趣味性，老师在课上给的指令不够明确，使一部分学生不知道怎么参与到游戏中，稍微有点遗憾。第三次讲课是昨天在二一班，这次试讲中在“拨钟游戏”的这个环节学生的参与性更高了，最后15分钟学生稍微有点浮躁，但是也坚持到了最后。经历了和同组老师的反复磨课，自己试讲，再由同组老师的纠正指导，直到上出一节节“有进步”的课，自己感觉真是收获不少。讲好一节课真的很不容易，通过这次磨课我收获了很多，也反思了很多。

一、对教材的挖掘还不够深。

我在设计教学时，只停留在了表层的知识点，对教材的认识和挖掘都不够深刻。在刚开始的设计中我是将“认识分”和“认识几时几分”合并为一节，没有考虑到一节课的容量，以至于第一次没有讲完，后来同组的焦老师和张老师建议我分成两节课讲授，告诉我：慢慢来，一节课不讲究多，而是精，让学生学会举一反三更重要。 课下我也进行了反思，自己刚开始自己设计教学时，一心只想把本节课的目标落实到位，重难点一一突破，以求最终能够顺利完成本节课的教学任务。但是我却忽略了却忽略知识体系的连贯性以及学生的接受程度。

二、丰富课堂教学形式

通过这一年的教学，我也逐渐意识到丰富的课堂教学方式非常重要，所以在本节课该开始我创设了“帮助熊大和熊二正确认识时间”引出主题，吸引了学生的注意力，通过看“光头强的作息表”对一年的整时进行了复习，中间通过音乐让学生感受1分钟时间的长短。通过拨钟游戏进行了师生互动和生生互动，但是这一环节的效果不是特别好，缺少一些趣味性。后来在评课的时候，张老师也提出了一些建议，比如提醒学生做好前期准备：将分钟指向12，老师分别说出将分针拨到3，接着拨到6.接着拨到11，让学生说走了几大格经过的时间是几分钟，也可以找1名学生到讲台说，学生在台下拨，最后可以同桌合作1人说1人拨，这样效果会更好，因为动手操作的效果远大于动口说。在以后的教学中我也要尝试增加动手操作的环节让学生的手和思维“动”起来。 ； ；

通过这节课让我意识到上好一节课真的很不容易，课下的我还需要更加努力，好好钻研，吃透教材，好好设计教学环节，争取让自己的课有更大的进步。